Matanzas dispuesta a educar en tiempos difíciles

Será un curso con muchas tensiones pero con directivas definidas y según el escenario se deben hacer los ajustes, enfatizó hoy Cira Piñeiro Alonso, viceministra primera de Educación, durante chequeo a los aseguramientos para el inicio del curso escolar 2026-2027 en Matanzas. 

  En salón de la sede del Gobierno provincial, coincidieron directivos de Educación, autoridades políticas y gubernamentales, y de organismos diversos que participan en las dinámicas y las logística de los procesos relacionados al curso escolar en el territorio, que comenzará el primero de septiembre próximo. 

   Ricardo Muñoz Alonso, director general de Educación en la provincia, informó que se proyecta una matrícula de 95 mil 343 estudiantes, de ellos, 910 internos y 37 mil 743 semi-internos, matriculados en 506 instituciones educativas de las cuales 220 funcionarán con una sola sesión.  

   En función de la implementación de las directivas generales orientadas a nivel nacional, el diseño del curso asegura la mayor presencialidad posible y el vínculo con las instituciones de origen en la educación infantil, jerarquizando la Primera Infancia y la Educación Especial, aseveró Muñoz Alonso. 

   Se conoció que la matrícula docente se cubre al 75,86 por ciento, los municipios con mayores afectaciones resultan Jaguey Grande, Matanzas y Jovellanos; la necesidad se cubrirá con alternativas con la implicación de bibliotecarias, educadores musicales y de computación, psicopedagogos, incremento de la carga docente, incremento de la relación docente-niño, consejos de dirección y funcionarios de las direcciones generales de municipios y provincia.  

   Se organizaron concentrados intensivos para los educandos con régimen interno, con carácter trimestral, y se establece la Escuela Pedagógica Provincial como zona educativa para la atención a los estudiantes de esa institución, los del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Carlos Marx y los del Instituto Politécnico de Informática.   

  En cuanto a la atención a menores se informó que se identificaron mil 935 casos en situación de vulnerabilidad a los cuales se les entregará calzado, mochila, y prevaleció el criterio de priorizar también a estos infantes en la entrega de uniformes, actualmente en déficit en el país.   

   Se organizarán 191 zonas educativas para la atención a los educandos involucrados en procesos de descentralización; se reubicarán 461 trabajadores en sus zonas de residencia, de ellos 430 docentes y 31 no docentes; y se coordinó transportación para el traslado de 130 profesores de la residencia hacia a las instituciones. 

   El plan de recursos aprobados en cuanto a base material de estudio presenta insuficiencias en la disponibilidad de cuadernos y libros de texto, pero se aseguran en los municipios las libretas y lápices para el primer semestre.  

   Idobaldo Díaz Martínez, coordinador del Gobierno que atiende el Comercio Interior, informó que la situación energética atentó contra la producción de los uniformes; durante la semana en curso se procederá al traslado desde el oriente del país a Matanzas de la mitad de las piezas demandadas para responder a una parte de las necesidades de preescolar, quinto y séptimo grado. 

   La viceministra primera de Educación reflexionó en torno a la afectación asociada a la indisponibilidad de uniformes en tanto no ha podido la industria garantizar la producción de todos los necesarios: la escuela debe ser flexible, pero es importante dialogar con la familia para que acuda el estudiante con sencillez y respetuosamente vestido. 

   Tenemos que lograr motivación, sensibilidad, mientras más involucrados haya en la solución mejor saldrá, hay que buscar tranquilidad, cordura, atender a los maestros, cuanto mejor podemos hacerles la vida en la escuela cuando sabemos que tienen una carga importante en la vivienda mejor será el rendimiento en el aula, reflexionó. 

  En la concepción de la zona educativa todos los niveles educativos, todas las instituciones y los factores buscamos cómo salvamos que cada niño reciba una educación adecuada en este contexto que nos impone el impacto del bloqueo de los Estados Unidos a Cuba, añadió. 

   No podemos decir que no se perderá calidad porque estamos conscientes de que a pesar de las muchas variantes, en estos tiempos difíciles, no podremos lograr la calidad a la que aspiramos -reconoció Piñeiro Alonso-, pero las esencias educativas y del conocimiento los estudiantes las tendrán.